目录
高教论坛
从教育扶贫出发——论行政给付中的适度普惠原则于景辉;范修宇;1-3
大数据时代高校教学管理信息化建设路径研究吕浔倩;4-6
现代远程教育试点工作探索与研究——以东北农业大学为例王杜春;孙井坤;李青松;7-10
现代远程开放教育质量问题与质量保障策略分析赵春玲;11-13
新时代我国高校创业教育发展的现实困境及解决策略宋智华;14-16
校企协同视域下大学生创新创业教育路径研究蔡青;17-19
中韩幼儿教师专业能力的比较研究刘妍妍;李锐谦;金则名;20-22
教师发展
新时代城市教师“逆城市化”流动的类型与趋势杨雪;马青;23-25
开放教育理念下教师学习共同体的建构王艺洲;26-28
高职院校“双师型”职业化教师队伍建设研究何进武;樊伟伟;宁思宇;29-31
新形势下普惠性民办幼儿园教师发展与培育调查研究——以S市为例刘阳;吴艺强;陈李笑;32-34
课程·教学
论课程思政在“中国法律史”课程中的应用梁文生;黄可欣;35-38
“四史”教育融入高校思政课教学的价值意蕴与长效机制探究吴慧;39-41
就业创业课程中“课程思政”改革的实践与思考周丽妤;黎鲲;42-44
创新创业教育视角下的教学改革实践研究胡锦霞;45-47
互联网视域下旅游管理专业教学改革路径王静;黄玉玲;何琳;48-50
翻转课堂教学模式在药理学教学中的改革与实践研究曹丽华;沈庆坤;51-53
职教园地
“双高计划”下高职院校高层次人才引进工作的实践研究黄涛;54-56
构建高职院校“四维度”廉洁教育模式的创新探究袁奇林;57-59
立德树人视域下高职院校课程思政建设路径研究孙祖勇;60-62
新时代高职院校把握大学生思想动态的途径研究黄清站;63-65
思政元素融入高职“职业形象管理”课程实践教学研究齐琳;66-68
基础教育
唯物史观引领下的高中历史核心素养培养——以《欧洲的思想解放运动》为例杨娟;夏玮;69-71
基于核心素养的高中历史问题链设计研究马修松;72-74
黑龙江省劳动教育“五色课程”的实践探索与研究邵春瑾;75-77
我国初中独生子女与非独子女的家庭教育对比研究黄尚霞;78-84
幼儿在园攀比行为调查研究——以临夏市大班幼儿为例苏秀琴;85-88
德育·心理
硕士研究生群体特征及对其开展思想政治教育的要求——与本科生、博士研究生相比朱萌;89-91
新时代大学生党建与思想政治教育协同育人的路径探索李阔;92-94
大学生思想政治教育主渠道与主阵地协同育人研究陈惠英;95-97
总体国家安全观融入高校思政工作的意义与路径王蓉;98-100
高校学生管理工作中大学生心理健康教育存在的问题及对策研究孙晓妍;101-103
文学·艺术
马克思主义民间文学视角下的宁德畲茶文化记忆陈夏临;崔栋森;104-107
共建人类和谐家园：《裂缝》中的后人文主义思想研究刘晶晶;108-110
接受·译介·创作：张资平与日本自然主义文学李佳涵;111-115
中西爱情诗歌意象比较研究——以李清照和勃朗宁夫人的爱情诗作为例陈俊飞;116-118
语言·文化
中国翻译的核心问题及生态新视角李彦鸿;周文娟;119-121
文言文典籍英译模式与策略研究——基于《中国十大古典悲剧故事》的翻译实践王媛;122-124
杨红樱儿童文学作品英译研究——以《淘气包马小跳》为例卞月娥;125-127
雷武铃译希尼诗集《区线与环线》风格之探析——以曹莉群、张剑合译本为对比参照雷冠群;128-131
外语时空
思政要素融入大学英语课程体系研究李贞;黄燕;谭小康;132-134
民办高校大学英语混合式教学体系改革与实践佟星;杨旭明;135-137
应用型高校英语辩论环节促进英语写作课程思政建设之研究吴丽娟;138-140
对大学英语视听说教学改革的相关问题研究张杨;141-143
高校商务英语实践教学中存在的问题及改进措施陶霄;144-146
研究广角
环境污染责任保险制度困境及破解路径李爱琴;韩东爽;147-150
高校图书馆参与非物质文化遗产保护工作的研究孙雪菲;罗玲;刘丽萍;151-153
以中医药文化传承为导向建设与管理中医药类高校中医药档案管弦;154-156