目录
高教论坛
论高校教学管理制度的缺失及构建胡锦霞;1-3
基于高校创新能力培养目标下的教育教学管理路径刘杨武;罗萍;4-6
产教融合背景下高校创新创业教育的发展现状和路径探索杨晓婷;张宝生;姜红梅;7-9
创新创业教育与专业教育融合的人才培养模式研究马乐元;10-13
基于BICS理念的拔尖创新人才培养范式框架构建——以英语卓越教师为例陈丽虹;14-16
培养复合型俄语人才重要途径的探讨王焕玲;曲广泳;17-19
教师发展
教师教学设计能力的内涵、构成与测评管民;黄友初;20-23
高校师范生教师专业化培养的不足与应对措施覃兰燕;24-26
创新创业教育背景下对高校辅导员职业能力的探究与思考高军;27-29
1+X证书制度下高职教师专业发展挑战及对策王莹;30-32
县域教师专业发展群体动力的问题表征与重构路径陈庆礼;33-35
广东省高职院校教师职业发展的主要问题及对策研究李绮;36-39
课程·教学
后疫情时期高校线上教育教学问题反思与对策王路;赵海田;徐伟丽;40-42
研究型大学新闻类专业创新创业教育的思考与实践范赟;43-45
基于“实训+竞赛”融合的教学模式建构研究——以《工程图学》课程为例张航;46-48
基于大学生创新创业能力培养的经济学专业实践教学内容体系的构建唐启明;李美娟;49-51
思政课堂上“讲好中国故事”的三个教学关键词姑扎丽努尔·托乎提;52-54
大学生心理健康教育课程改革的探索与实践李春华;55-57
基于PCKg模式的高专院校《学前心理学》教师专业发展研究王晓丹;宋丽博;58-60
职教园地
高职思政理论课教学中大别山红色文化的运用李小林;61-63
高职英语深度阅读教学研究韩玮;64-66
高职院校劳动教育课的实践研究刘蕾;67-69
基于ESP理论的高职商务英语课程教学体系构建研究连颖;70-72
高职高专院校英语教学与学前教育专业有效融合的探究王映兰;73-75
高职院校学前教育专业实践教学体系的构建研究刘畅;76-78
基础教育
在线教研与家园共育深度融合新探索李庆云;79-81
通用技术课程资源开发策略研究谢卫东;82-84
提升小学生线上课程注意力的策略研究嵩钰佳;孙德翠;王艳丽;85-87
建构灵动高效小学英语智慧课堂的策略研究刘晶晶;88-90
师范类专业认证背景下学前儿童卫生保健课程教学改革与构建尹婕妤;苗俊美;周榆棋;91-93
德育·心理
立德树人视域下的高校思想政治教育工作融合发展模式研究王淳;94-96
论自媒体语境下高校思政教育话语权的有效建设郑恒鑫;97-99
新媒体对思想政治教育的新挑战探究李斌;代小丹;100-102
基于微文化背景探讨大学生党员的社会主义核心价值观认同秦雪;103-105
基于心理学视角的民办高校大学生文化自信培育实证研究罗晓娟;胡春;106-108
社会心理学视域下小学生社会责任感培养的特色方法李迪;109-111
文学·艺术
论《史记·滑稽列传》的两组滑稽形象谢小斌;112-114
冯梦龙《情史类略》底层妇女形象群浅析吴玲玲;115-117
从《宠儿》看美国黑人群体中父位的缺失与构建王宇翔;118-121
语言·文化
金昌业《燕行塤篪録》的中国文化元素研究孙琳;张伊璇;122-124
以汉语造词法与词义的演变浅析近十年的网络用语银睿;125-127
零度偏离视阈下的印尼华语词汇重构研究陈海峰;128-131
外语时空
大学英语生态课堂的构建陈睿;132-134
大学英语课程网络化在线教学模式实践研究孙艳;135-137
混合式教学在大学英语后续课程“中国文化”中的应用研究吉兆荣;138-140
融入中国文化的外语课堂学习者文化身份认同感与能动性关系研究武金锁;王艳;141-143
以应用型翻译人才培养为目标的日语翻译课程改革研究薄红昕;文慧超;144-146
研究广角
社区教育视角下农转居新市民身份认同研究——以北京大兴区Y社区为例李敏;王音姿;147-150
安置型社区治理问题分析崔优优;151-153
面向“双一流”的高校图书馆智慧转型对策研究刘丽萍;154-156