目录
高教论坛
转型发展背景下独立学院应用型人才培养初探易玉凤;肖化柱;1-3
高等农业院校公共管理类专业人才培养质量保障体系建设与实践——以湖南农业大学为例熊春林;谭星驰;4-6
新工科背景下艺术设计类人才实践创新能力培养模式的探索符晗;7-9
新常态下成人教育工作创新思考祁伟;10-12
国内外教育督导研究现状及其启示张颖;李姬;13-15
博洛尼亚进程下的俄罗斯高等教育改革张培菡;刘畅;16-18
教师发展
新时代民族地区小学教师职业幸福感调查研究曹纯惠;19-21
基于实践智慧基础上的语文教师教育改革研究陈岩春;22-24
谈如何提升农村英语教师的教学水平居马姑丽·阿布来孜;25-27
服装设计专业“双师型”教师队伍建设王伟;28-30
大数据时代高校管理会计教师培养问题探讨丁莹;31-33
黑龙江省城乡学前师资失衡表征与均衡策略范会敏;常文硕;韩渤妍;34-36
课程·教学
基于建构主义和雨课堂的本科课程教学混合学习模式及对策探讨——以《旅游规划与开发》课程为例罗文斌;裴娇阳;郑群明;37-41
思政课实践教学“三环四化”模式运行效果及创新策略实证研究——基于重庆交通大学思政课实践教学改革探索的分析邱家洪;石加友;42-46
混合慕课3.0时代的沉浸效果评价陈颖;周渊圆;祝振华;47-49
辅助性授课主体在大学课堂理论教学中的应用探究——以企业管理相关课程为例孙怀平;50-53
学前教育专业课程的教学现状及策略分析研究敖敦;54-56
国家开放大学《市场营销学》网络核心课试点中核心子团队的运作与思考杨旭东;57-59
高职园地
职业教育课程改革背景下的实训中心建设思考刘春光;60-62
以职教集团为载体的校企深度协同教育发展路径研究韩鸥;63-65
高职院校教师信息化素养现状及提升路径研究杨兴波;66-68
高职院校学前音乐教师专业发展及核心素养的构建吴夏;69-71
基于高职技能大赛的“生态式”课堂教学研究王靖男;72-74
基础教育
“国家认同”构成要素分析及高中阶段指标体系建议方拥香;75-77
初中英语单元整合教学模式下学生自主学习能力提升研究郭婷;张朝霞;78-80
基于核心素养下的小学语文课堂情境教学研究孙子建;吐泥沙古丽·玉素甫;81-83
小学语文主题性阅读教学的有效策略研究俞丽华;84-86
儿童阅读认知行为的情景性因素研究——来自哈尔滨的田野调查邹庆国;王明慧;87-90
德育·心理
新时代高校意识形态阵地建设——新要求、新问题、新思路岑福飞;91-94
马克思主义人学视角下高校思想政治教育有效性问题研究苏文伟;王茜;95-97
红色资源融入大学生思想政治教育途径研究于鸿雁;张丽;98-100
“四个自信”教育融入大学生思想政治教育的策略探讨孙梦瑶;101-103
“五大发展理念”视域下高校网络思想政治教育研究傅钢;104-106
新时代大学生心理态势分析及教育途径研究赫婷;107-109
文学·艺术
基于哲学解释学的《论语》教育理念管窥李群;110-112
“爱”的理论视角下布莱德孤独现象的探究李惠玲;曹颖哲;113-115
多丽丝·莱辛《金色笔记》的后现代叙事解读赵娇娇;116-118
《一只水母》中生态伦理与人类命运共同体的思想探究祁丽君;119-121
《沙郡年记》中“土地伦理观”探析邵华泽;逯慧芳;122-124
语言·文化
基于文化语言学的中国式英语现象多维度研究杨永青;125-127
不同的写作环境对中国EFL学习者写作句法复杂度影响的研究裴丽霞;128-130
从语言学的角度分析二语习得研究学科属性李菲菲;131-133
汉英致使结果构式及对内在成分的压制李青;134-136
翻译中实现负熵等价的案例分析——以辜鸿铭和理雅各的《论语》英译本为例江捷;林继红;137-141
外语时空
高校大学生跨文化交际能力现状与对策研究潘影;刘瑞玲;142-144
英语通用语背景下大学生交际效能研究及对教学的启示于守刚;周丰;145-147
“一带一路”背景下高校商英专业跨文化商务交际能力培养研究杨佳雯;148-150
语篇分析原则下商务英语听说教学模式探索原庆荣;151-153
基于移动终端的大学英语课内外交互式学习路径研究彭芳;154-156